.M.Ed בהוראת המתמטיקה

אשכול לימודי מתודולוגיה –

הסטודנט יכיר את פרדיגמות המחקר, בחינוך בכלל ובחינוך מתמטי בפרט, וירכוש מיומנויות המאפשרות חקירה של ההיבטים המגוונים של עיסוקו בהוראת מתמטיקה ברמה אקדמית גבוהה (רמה התואמת את רמת לימודי ה"מוסמך" בתוכנית).

אשכול דרכי הוראת המתמטיקה –

זהו החלק המרכזי בתוכנית. התוכנית מתמקדת בהיבטים יישומיים של הוראת המתמטיקה בכל רמות למידת המקצוע (תוכנית להכשרה רב-גילית), לרבות ביטויים של עקרונות מתמטיים בסיסיים. הסטודנט ירכוש ידע וכלים לפיתוח וליישום של אסטרטגיות הוראה ולמידה עדכניות בתחום המתמטיקה, כאלו המבוססות על התמצאות מעמיקה בתאוריות על אודות התפתחות הידע המתמטי ורכיביו במהלך הלמידה  בבית הספר.

אשכול העמקת הידע המתמטי –

בחלק זה המטרה היא שדרוג הידע הדיסציפלינרי של הסטודנט במתמטיקה. לסטודנטים יתאפשר להעמיק את הידע המתמטי שלהם בקורסים המתמקדים בנושאים ובתכנים מגוונים של תחום המתמטיקה, לרבות הכרת תחומי מחקר עדכניים של המקצוע ויישומיהם.

כ-80% מהלימודים מתקיימים במסגרת קורסים המשותפים לסטודנטים משני הנתיבים. למידה משותפת של סטודנטים משני הנתיבים בקורסים האלה תגרום להבנה מעמיקה יותר של המתמטיקה לענפיה כתחום ידע בעל עקרונות עמוקים משותפים, ושל המתמטיקה כמקצוע לימוד בית ספרי המתאפיין בקשרים מגוונים בין הנושאים הנלמדים במִגוון שלבי למידה.
עם זאת, בקורסים משותפים אלה חלק מהלימודים יתקיימו בקבוצות דיון, עבודה או חקר הכוללות סטודנטים אשר לומדים בנתיב מסוים. דוגמאות לכך הן לימודי ניתוח שיח מתמטי בכיתות שונות, הרכבת משימות המפתחות חשיבה מתמטית בשלבי למידה שונים, בחינת פעילויות חקר הנערכות בסביבת גאומטריה דינמית, פיתוח חומרי הוראה, ובייחוד למידה בסמינריונים.
התוכנית מספקת (בכ-20% מהיקפה הכללי) בכל אחד משני נתיביה הכשרה מיוחדת בהתאם לצרכים של הלומדים בה. הכשרה זו ניתנת בקורסים של אשכול העמקת הידע המתמטי. את הידע הקוריקולרי שלהם המורים מעשירים בקורסים העוסקים בהיבטים מיוחדים ובדגשים של תוכניות הלימודים למתמטיקה בבית הספר היסודי ובבית הספר העל-יסודי.

יום הלימודים בשבוע  - יום ד'
ברוב הקורסים ייושם המודל של קורס מעורב-היברידי, קורס ש-15% עד 25% מהשיעורים בו הם שיעורים מקוונים (סינכרוניים וא-סינכרוניים).

• תואר ראשון במתמטיקה/ הוראת המתמטיקה, או בהתמחות במתמטיקה ותעודת הוראה במוסד אקדמי מוכר בהתאם לנתיב הוראת המתמטיקה בבית הספר היסודי/על יסודי, בציון ממוצע של 80 לפחות. למועמדים לנתיב ''הוראת מתמטיקה בבית הספר היסודי'' נחשבת גם התמחות אחרת, בתוספת השלמת הלימודים בתוכנית התמקצעות במתמטיקה של משרד החינוך בציון ממוצע של 80 לפחות.
• סיום בהצלחה של הקורס ''אנגלית למתקדמים 2'' בלימודי התואר הראשון.
• אישור על סיום לימודים בקורסים בסיסיים לתואר ראשון בסטטיסטיקה ושיטות מחקר.
• מיון באמצעות ריאיון קבלה וביצוע מטלת כתיבה מורכבת, כפי שמקובל בכל התוכניות לתואר שני