חינוך מתחיל בגיל הרך
החוג לחינוך לגיל הרך באקדמית גורדון הוא מהחוגים המובילים בארץ בהכשרת גננות וגננים לעבודה חינוכית ולניהול גני-ילדים ממלכתיים, גנים פרטיים, מעונות יום ופעוטונים.
(מועמדים להסבת אקדמאים - לחצו כאן)
בוגרי מסלול הגן יוכלו להרחיב את הסמכתם (*בתשלום) להוראה בכיתות א'–ב' או לגננים בחינוך המיוחד. סטודנטים המעוניינים בהרחבת ההסמכה יודיעו בתהליך ההרשמה ללימודים על כוונתם.
שנות החיים הראשונות מוגדרות כחשובות ביותר בהתפתחות האדם. למחנכים ולמחנכות בגיל הרך ניתנת הזכות להיות שותפים משמעותיים לחינוך הילדים בגילים אלו: להקשיב להם ולתווך עבורם את העולם הסובב אותם, לארגן למענם ואיתם סביבה לימודית אסתטית, פעילה ומאתגרת. המציאות מציבה בפנינו אתגרים חסרי תקדים המוּנעים מתהליכי גלובליזציה ומפיתוחים טכנולוגיים מהירים המתרחשים מדי יום ביומו. כדי להיות מסוגלים לנווט בעולם שבו חוסר הוודאות, התנודתיות, המורכבות וההשתנות מהירים – יש לצייד את הילדים בידע, במיומנויות ובערכים שיאפשרו להם להתנהל בעולם כזה. לשם כך יש להקנות למחנכים ולמחנכות בגיל הרך את המיומנויות הנדרשות לפיתוח וליצירת הגן הייחודי המותאם לילדים, לצוות ולקהילה בהתאם למציאות המשתנה; תוך אינטראקציה מיטבית בין כל השותפים. כמו כן, יש להנחיל ולפתח אצל מחנכי/ות הגיל הרך כישורים של יזמות, חדשנות, הובלה, הנהגה.
בתכנית הלימודים העשירה והמגוונת מושם דגש על טיפוח דמות המחנכת לגיל הרך כמנהיגה ערכית בעלת כישורים ומיומנויות בינאישיות גבוהות; ועל פיתוחה כבעלת ידע אינטר-דיסציפלינארי נרחב.
ההכשרה, הכוללת בסיסי ידע רלוונטי ועדכני בחינוך כללי ובדיסציפלינה, משולבת בהתנסות במסגרות חינוכיות ומלווה בהדרכה צמודה. בחוג לחינוך לגיל הרך באקדמית גורדון, מושם דגש על הוראת אמנויות, ככלי דידקטי ראשון במעלה, לעידודם הקוגניטיבי של ילדים, החל מספרות ילדים וכלה באמנות חזותית, מוסיקה, תיאטרון, תנועה, בד בבד עם ראיית אמנויות ככלי תרפויטי.
בוגרי ובוגרות החוג מסיימות את לימודיהן עם אפשרות לקבלת חמש תעודות:
מטרת החוג להכשיר מורים למתמטיקה, בבית הספר היסודי והעל יסודי, בעלי ידע ומיומנויות בתחומים שונים של המתמטיקה: מתמטיקה אלמנטרית, מיומנויות חקר, הנמקה והצדקה, מודלים שונים לפתרון בעיות במתמטיקה, יכולת חשיבה לוגית , יישומיה של המתמטיקה ועוד. במסגרת החוג, הסטודנטים ייחשפו לראייה "אחרת" של המתמטיקה, תוך הדגשת יופיה וההתפתחות ההיסטורית שלה.
תוכנית החוג מבוססת על שלושה תחומים שיאפשרו לקדם את החינוך המתמטי.
החוג למתמטיקה מכשיר מורים בעלי ידע במתמטיקה ובחינוך.
בחוג למתמטיקה יש שני מסלולים:
מסלול אחד שמכשיר מורים להוראת מתמטיקה בבתי ספר יסודיים, כיתות א'-ו' במסלול דו חוגי,
ומסלול שני המכשיר מורים להוראת מתמטיקה בבתי ספר על יסודיים, לכיתות ז'-י' במסלול חד חוגי.
הקורסים אותם תלמדו במהלך התואר, יכשירו אתכם להיות מורים בעלי ידע תיאורטי ודידקטי במתמטיקה, וכן ויתנו לכם כלים להוראת המקצוע בצורה הטובה ביותר. בנוסף, תלמדו כיצד לשלב כלים טכנולוגיים כגון לומדות אפליקציות ו iPad בשיעורי המתמטיקה.
אז בואו נדבר על כל מסלול בנפרד:
מסלול לבתי ספר היסודיים:
תנאי הקבלה זהים לתנאי הקבלה הרגילים של המכללה, תעודת בגרות מלאה (שזה כולל כמובן לפחות 3 יח"ל במתמטיקה) ומבחן פסיכומטרי עם ציון משולב של 525 נקודות לפחות. הלימודים מתפרשים על פני 4 שנים בהם לומדים קורסים שונים במתמטיקה, כגון מספרים ופעולות, הנדסת המישור, מערכות מספרים, תורת הקבוצות, וקורסים דידקטיים במתמטיקה, כגון מתמטיקה בחיי היום יום, סיפור וחרוז במתמטיקה, שילוב טכנולוגיה בהוראה, תפיסות מוטעות במתמטיקה ועוד. סה"כ לומדים כ- 26 נקודות זיכוי, להם מתווספים נקודות הזיכוי מהחוג השני ומהחוג לחינוך.
מסלול לבתי ספר העל יסודיים:
תנאי הקבלה למסלול זה דורשים 4 יח"ל במתמטיקה עם ציון של 85 לפחות או 5 יח"ל במתמטיקה עם ציון של 70 לפחות. אם אתם לא עומדים בתנאי זה, תוכלו לעבור מבחן פנימי אצלנו במכללה. תקבלו את רשימת הנושאים ומבחן לדוגמה. הלימודים מתפרשים על פני 4 שנים בהם לומדים קורסים שונים במתמטיקה, כגון חדו"א, יסודות הגיאומטריה, מערכות מספרים, תורת הקבוצות, אלגברה לינארית, משואות דיפרנציאליות, טופולוגיה ועוד קורסים מתמטיים רבים שירחיבו ויעמיקו את הידיעות המתמטיות שלכם. בנוסף לומדים קורסים דידקטיים שונים כגון שילוב טכנולוגיה בהוראה, תפיסות מוטעות במתמטיקה בחטיבה העליונה, דרכי הוראת המשתנה והפונקציה, אינטואיציה והוכחה במתמטיקה ועוד. סה"כ לומדים כ- 75 נקודות זיכוי, להם מתווספים נקודות הזיכוי מהחוג לחינוך.
בית הספר היסודי: תורת המספרים, תורת הקבוצות, ממספרים לפעולות, משחקי חשיבה במתמטיקה, תפיסות מוטעות במתמטיקה, גיאומטריה איקלידית, גישה אינטואיטיבית בגיאומטריה, ממספרים למשתנים, פונקציות וגרפים, לוגיקה, הוראת המתמטיקה, מודלים לפתרון בעיות, תולדות המתמטיקה ומבנים מתמטיים.
בית הספר העל-יסודי: מערכות מספרים, גיאומטריה אוקלידית של המישור, חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי, אלגברה ליניארית, תורת הקבוצות, חשיבה אלגברית, מתמטיקה בדידה (דיסקרטית), סוגיות באנליזה מתמטית, פיתוח חשיבה כמותית, הסתברות, מבנים מתמטיים, תורת המספרים, דרכי הוראת המשתנה והפונקציה ואינטואיציה והוכחה במתמטיקה.
בכל שנה אנחנו נוהגים לקיים יום סיור מתמטי. הסיורים המתמטיים מיועדים לכל הסטודנטים המתנסים בהתנסות המעשית בבתי הספר, במסלול היסודי ובמסלול על היסודי.
הסיורים המתמטיים התקיימו במקומות כמו:
לכל סיור נכתבה חוברת משימות מתמטיות. המשימות נכתבו בחלקן על ידי הסטודנטיות והסטודנטים עצמם וחלקן כמובן על ידי המדריכות והמדריכים הפדגוגיים למתמטיקה והמלווים את סדנאות ההוראה.
_16202685242.jpeg)
_1062023231955.jpeg)
_1062023231945.jpeg)
